贵州安顺市：民族文化进校园 特色教育显魅力
2019-06-05 16:36 来源：贵州日报
近日,在教育部召开的全国学校美育工作会上,《安顺优秀民族民间文化进校园的探索与实践》被教育部《全国中小学美育改革创新优秀案例集》收录,这是安顺市民族文化进校园的生动实践。
近年来,安顺市持续开展地方民族民间文化进校园的教研活动,将安顺地戏、安顺蜡染和刺绣艺术等民族民间艺术与基础教育融为一体,不断探索地方少数民族中小学教育中可行的、可持续推广的教育路径。
西秀区刘官乡初级中学校长赵成红在陈列馆介绍师生作品
文化进校园推动传承
“雕刻脸子的第一步是雕耳朵、然后是眼眶……”西秀区刘官乡初级中学的屯堡傩雕综合实践课堂上,特聘老师周承鹏正在一块移动小黑板上给学生们讲解傩面木雕的步骤。
学生们则一手拿斧头,一手拿工具,在老师的讲解指导下小心翼翼地尝试在木头上雕刻。对于他们来说,这个每周一次的特殊课程,非常珍贵。
“刘官乡是有名的木雕之乡,我从小就喜欢看老人们做木雕,现在能有机会学,我一定要认真学,坚持学!”刘官乡初级中学初一学生周海涛笑呵呵地说。
“这项特色课程教学,经历了10多年的探索过程。”刘官乡初级中学校长赵成红告诉记者,2006年,“民族民间美术进课堂”课题探究试验在刘官乡初级中学启动,学校成立民族民间文化工作小组,聘请民间艺人参与课题项目研究,编撰校本教材用书,聘请民间艺人与学校美术教师合作,开始在教育教学活动实践中开展传统文化的保护和传承。
截至目前,该项课程校本教材完成4次更新,进一步完善。学生们在认识欣赏、动手体验到创新设计的过程中,提高了雕刻、绘画等美术技法,增强了对屯堡文化认识和理解。13年来,在学校接受教育的人数达3000人以上,完成木雕培训的学生共计1100余人,学校先后获得贵州省民族民间文化教育项目学校、全国特色学校等多项荣誉。
“刘官乡的民族民间文化进校园项目探索实践,为黄果树旅游区黄果树民族中学开展蜡染民族民间艺术进课堂,关岭布依族自治县民族高级中学开展刺绣民族民间艺术进课堂的校本课程开发和实践活动提供了有益借鉴,一系列地方民族民间文化进校园的示范学校不断涌现,带动全市艺术教育的蓬勃发展。”安顺市教科学研究所所长冉黔鸣介绍。
如今,屯堡傩面木雕的课程已作为长期课程融入该学校的综合课外活动,并依据学校《屯堡文化与屯堡傩雕校本教材》内容授课,详细讲述屯堡傩面雕刻的欣赏、设计和操作应用。
镇宁县白马湖街道中心小学的孩子们正在认真学习画蜡
特色教育遍地开花
在黄果树旅游区黄果树民族中学,每周二、周三的下午6点到7点是学校固定的蜡染综合课外实践活动时间,学生在实操中感受民族民间文化的独特魅力。
课程一开始,孩子们手持蜡刀,沾上热蜡,在学校特聘教师、非遗蜡染传承人伍德华的指导下,手腕在棉布上自由转动,蜡刀在布上迅速勾画出一条条圆弧、直线组成的各类民族文化图腾。
学校的文化陈列馆内,随处可见学生们制作的蜡染抱枕、扎染T恤、蜡染工艺挂画等,十分吸人眼球。
“这里很多作品都是我和老师带着孩子们做的,从画蜡、染蜡、洗蜡再到晾晒,孩子们既能感受到劳动的快乐,又能体验蜡染非遗技艺。”伍德华告诉记者,这是他在黄果树民族中学教授蜡染课程的第二个年头,除黄果树民族中学外,他也在镇宁自治县白马湖街道中心学校为孩子们教授蜡染兴趣课,已经坚持了2年多。
“安顺素有蜡染之乡的美誉,苗族蜡染和布依族蜡染,是享誉海内外的民族民间工艺。我作为非遗蜡染传承人,希望为蜡染非遗传承献出自己的一分力量。”伍德华说。
如今,黄果树民族中学通过十多年的教育教学项目探索,形成了安顺蜡染的历史演变、分类、应用制作、创新设计等系列课程,校外民间蜡染艺人和校内美术教师双师型教学模式,使不少学生掌握了蜡染的制作技艺。
“特别是学校的女生,很多都成为制作蜡染的高手,不仅花纹精细明晰,而且染制精良,色泽经久不变。”该学校校长陈颖泽介绍。
西秀旧州中学校长伍永荣介绍学校的屯堡文化陈列馆
特色文化滋养心灵
民族民间文化进校园难点在“进”,重点在“融”。
冉黔鸣告诉记者,民族民间文化进校园首先取其精华、去其糟粕,探索合适的方式和载体进行教学,最终方可形成一条可以全面推广的教育路径。
在刘官乡初级中学和黄果树民族中学,民族民间文化以实践的方式,以美术课堂为载体进入校园,在西秀区旧州中学,民族民间文化已经形成一门必修课程。
踏入西秀区旧州中学,迎面而来的是浓厚地屯堡文化气息,走廊间挂着一个个栩栩如生的地戏面具,操场上矗立着屯堡人雕像,教室里不时有穿着凤阳汉服的学生进进出出。
“2011年,我们立足旧州丰富的历史人文,不断探索民族民间文化进校园的教育路径。通过3年的努力,西秀区旧州中学于2014年全面实施特色化办学方案,以屯堡文化为核心,打造传统文化特色教育,现已建成30人的传统文化专业教师队伍,用以指导西秀区旧州中学传统文化教育特色工作,开发校本课程。”该校校长伍永荣告诉记者,去年该校与安顺学院屯堡文化研究中心(贵州省屯堡文化研究中心)合作,成立“屯堡文化研究应用共建基地”,在特色化办学条件越来越成熟的背景下,以特色课程为抓手,以特色活动为辅助,以特色师资为支撑,与高考学科相融合,最终实现全面提升学生综合素质的目标,落实立德树人的教育宗旨。
有了西秀区刘官乡初级中学、黄果树民族中学、西秀区旧州中学等学校的实践经验,近年来,安顺市在国家课程的引领下,形成了《传承文化的地方课程建设——安顺地戏、蜡染和刺绣进校园的探索与实践》这一教研课题,经过几年示范校的实践,不断构建传承文化的地方课程体系,打造地方民族民间文化进校园的示范学校,推动地方文化传承与教育的发展。
“我们最终的目的,是要将《传承文化的地方课程建设——安顺地戏、蜡染和刺绣进校园的探索与实践》在安顺地域进行推广,真正实现民族民间文化走进校园,走进课堂,通过这种方式培养学生的家国情怀,提升学生的综合素质,增强学生的文化自信。”安顺市教科学研究所所长冉黔鸣说。
作者： 编辑：王珏
