习水县“六抓六促”举措关爱未成年人

【专题】文明行动

　　习水县二郎镇坚持抓立体排查，促精准识别；抓“心级”管理，促精准关爱；抓全员育人，促精准培养；抓自我成长，促精准引导；抓自我成长，促精准引导；抓“五类”活动，促质量提升的“六抓六促”举措关爱留守儿童。

　　抓立体排查，促精准识别。组织全镇机关干部、村干部、教师近200余人通过在校排查、家访排查、电话排查、联动排查等方式，重点识别普通留守儿童、困境留守儿童、弱势群体学生的家庭结构、经济收入、监护人(家长)、代管人、爱心家长等基本情况，建立花名册，截止目前共排查出596名留守儿童。

　　抓“心级”管理，促精准关爱。根据留守儿童、困境学生的基本情况，结合留守儿童、困境学生“心级”管理办法进行“心级”评定，分类确定爱心家长，落实任务、强化职责，实行动态管理，以问责逼成效。通过评定，全镇无“心”级留守儿童343人，1“心”级留守儿童209人，2“心”级留守儿童26人，3“心”级留守儿童18人。

　　抓全员育人，促精准培养。关爱弱势群体人人有责，通过“1＋1”或“1＋N”的方式，合理分配导师，重点对留守儿童、困境学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导。

　　抓自我成长，促精准引导。通过教育引导、互助引导、体验引导等方式，对留守儿童、困境学生进行学习习惯、学习能力、安全管理、社会实践的培育，厚植习惯、责任、感恩、互助等理念，自觉参与体育锻炼和艺术项目训练，强化交通安全、防火、防溺水、防自然灾害等安全知识教育，融入种植园体验式劳动实践，引导留守儿童、困境学生在安全避险、生活行为、自我管理等方面养成良好习惯，让他们有信心、有孝心、有爱心、爱劳动、懂感恩。

　　抓“三位一体”，促精准呵护。通过家庭呵护、心理呵护、温暖呵护、平安呵护，构建学校社会家庭三位一体关爱体系，营造学校管导、家庭尽责、社会关注的良好氛围。让留守儿童、困境学生健康成长。

　　抓“五类”活动，促质量提升。一是每周开展“道德讲堂”活动，培育美德少年；二是每月开展“绿色环保”活动，厚植和谐生态理念；三是开展“微心愿圆梦”活动，凝聚爱心力量，以爱至爱；四是开展“多彩社团”活动，发展特长，张扬个性，培育才艺少年；五是开展“节日庆祝”活动，弘扬传统节日文化，感悟节日魅力，培育感恩少年。