沿河县第六小学文明校园创建实施“四大工程”

【专题】文明行动

　　铜仁市沿河土家族自治县第六小学秉持“办幸福教育，享教育幸福”为办学理念，以“幸福校园.感恩六小”为校园文化主题，以文明校园创建为载体，注重规范学生日常行为习惯，提升校园文明程度。

　　育人环境工程，营造文明校风。学校制定了具有特色的校风、校训、教风、学风，各学校把办学目标和校风、校训、教风、学风等内容的大字镶在橱窗内，激励和鞭策全校师生形成巨大的精神力量。投入资金进行环境改造，学校融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体，突出绿色环保与人文内涵，让每条道路都成景，每面墙壁都育人，以“软实力”助推“硬发展”。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，调动学生参与校园文化设计的积极性，举办校园板报、班级板报、宣传橱窗等文化评比展示活动。发挥校园广播站、校报校刊和校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。

　　德育教育工程，强化育人导向。坚持从学生的学习、文明、礼貌、卫生、安全、纪律等最基本行为习惯入手，每周开设一节“文明礼仪大家谈”主题班会，让大家从自己的行为规范谈感受，避短扬长。通过建立完善的家访制度、成立家长委员会、家校联谊协会、举办校园开放日等，邀请家长参加升旗仪式，凝集育人合力。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践和“我们的节日”“祖国好.家乡美”“国旗下的讲话”等活动。积极组织学生参加社区的创文活动，清除“小广告”、公交站点宣传创建知识、参加交通执勤志愿服务等。引导学生带头践行、模范执行，组织开展“文明友善”专题教育活动，评选出美德少年、最美老师。

　　师德师风工程，深化队伍管理。沿河县第六小学制定了加强师德师风建设、开展违反师德行为专项整治、治理中小学教师有师德师风等规范文件，将师德规范具体化，层层压实责任，逐层级开展约谈和提醒谈话，并对约谈情况况进行专项督查。结合“正行风、明荣辱、树形象”活动，大力开展师德师风建设，设立师德师风投诉箱和校长信箱，向学生家长公开校长接待日，让学生家长对师德师风进行监督。学校领导班子每月到社区听取人大代表、政协委员、知名人士意见，设立举报箱和意见公开栏，广泛征集社会意见。

　　品牌教育工程，提升学生素质。沿河县第六小学创新特色教育，充分挖掘土家民族文化、土家高山唱腔等文化内涵，学校每周一开展的“经典诵读”，国学与弦乐，土家舞与梦幻音乐相融；每周三的“艺体大课间”，摆手舞与校操巧妙组合；每周四的“古茶香韵”《采茶舞》融汇健美操的特色，茶载歌舞，清新风淳；每周五的“红色记忆”主题班会活动，紧扣土地湾黔东革命根据地红色文化主题，在活动中植入红色文化教育，润泽学生心灵。学校还开设手工制作、体育活动游戏、话剧表演、课本剧、社会实践等丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，提升综合素养。(齐敏)