牵手留守儿童 关爱伴随成长

【专题】文明行动

　　兴义市巴布小学淳朴可爱的孩子们。

　　留守儿童的小手期待更多温暖的大手相牵。

　　12月7日，由贵州省人民政府主办，贵州省教育厅、贵州省关工委、贵州省文明办、贵州省妇联协办，黔西南州人民政府承办的贵州省“‘四在学校·幸福校园’活动总结暨留守儿童教育关爱现场推进会”在黔西南州召开。现场会上，以关注留守儿童心理健康的“留守儿童教育精准关爱实验区”获得了与会嘉宾的积极肯定。

　　据统计，黔西南州目前建档立卡的留守儿童为99348人。面对这个庞大的数字，州教育局制定了《黔西南州留守儿童教育精准关爱试验区实施方案》，并于2016年7月29日正式挂牌成立了全省第一个“留守儿童教育精准关爱实验区”。牵手留守儿童、温暖山村孩子，黔西南州创造了“四在学校·幸福校园”模式，涌现了一大批留守儿童教育精准关爱示范学校、名师工作室、名校长和好老师。

　　留守儿童与其他儿童的区别在哪里呢?论吃穿，他们的父母在外面打工，一般都会按时打钱回家，因此大多数留守儿童并不缺吃穿。他们缺的就是关爱，缺的就是精神上的支柱。他们与生活在父母身边的孩子相比，往往会产生更多的自卑和孤独心理，这个心理常常自觉不自觉地阻碍他们对社会现象的正确判断，同时也阻碍了他们的健康成长。因此，对留守儿童的关爱和心理健康教育显得尤为重要。

　　爱心团队携手战困难

　　2017年3月初，兴义市携手爱心公益协会，通过微信得知兴义市三江口镇恫利小学一年级的42名学生中有24名是留守儿童，还有10多名困境儿童，于是免费为这42名学生制作了校服，并于3月23日上午送到该校。

　　三江口镇恫利小学，村民大部分都到外面打工，剩下老人和孩子。学校2016年得到爱心团队的资助，为全校140多名学生制作了校服，可是2017年的一年级新生没有校服，校长刘在向朋友圈发出了信息。才有了携手爱心公益团队的这次捐助。

　　“六一”节下午，携手爱心公益协会的雷洪、宦娜娜、潘文娟来到兴义市泥凼镇经竹凼小学，为该校的26名留守儿童送上了节日的礼物。经竹凼小学只有这26名学生，既是留守儿童，又是困境儿童。携手爱心公益协会会长雷洪了解到这里的情况。“六一”这天，他为这些孩子每人送去了书包、文具、跳绳等礼物。

　　同一天，黔西南州人间正道公益联合会会员企业贵州金州龙泉天然矿泉水有限公司，兵分两路，一路为义龙新区贡新小学送去价值1600元的40个书包，一路为万屯小学送去价值4080元的102个书包。

　　四在学校情暖留守儿童

　　2016年7月29日正式挂牌成立的“黔西南州留守儿童教育精准关爱实验区”主要包括幸福校园、平安校园、自信自强、结对帮扶、亲情桥梁、全程资助、教研助推等7大工程。

　　幸福校园工程的主要内容就是指“四在学校”。即:“吃在学校解食忧”“住在学校受关爱”“乐在学校感幸福”“学在学校长知识”。

　　吃:“菜品丰富，有鸡肉、回锅肉、各种炒菜等等，想吃什么就告诉服务员。”泥凼中学一位女生告诉笔者。据悉，全州所有寄宿制中小学，学生的伙食都开得一样好。全州已建成寄宿制学校144所。

　　住:“姐姐，你还好吗?”中午休息时，晴隆县碧痕镇碧痕小学黎志碟同学，通过学校“留守儿童之家”的“亲情视频”，见到了她朝思暮想在外打工的姐姐。两姐妹在电脑荧屏里又笑又哭。黔西南的“留守儿童之家”里，所有孩子都能与远方父母“视频对话”。

　　乐:在寄宿制学校，学生放学以后并非无所事事，而是在教师的带领下，在少年宫里参加各种兴趣小组活动。全州有96所乡村学校建起了少年宫。

　　学:这天，兴义市泥凼中学，窦元敏老师正在上课，她先让一个男生到讲台上，她将一支两头削尖了的铅笔，让学生用两个手指的指腹抵住，不要让铅笔掉下来，学生喊痛，又用没削尖的让学生试，学生不再喊痛。随后窦老师在地上铺上一块2尺来宽3尺来长的，面上带钉的塑料软板，叫一个女生光着脚丫踩上去，问女生好踩不?女生说好踩，窦老师随后叫这位女生背着她踩，女生背上窦老师后刚踩上去，就大声地叫了起来，“太疼了”。窦老师通过两个有趣的实验，告诉学生压强与压力、受力面积的关系。在愉快有趣的气氛中，学生们学到了知识。

　　黔西南州开展赛课、评比、交流等多种形式的教研活动，培养了大批教学优秀能手和骨干教师。

　　师恩似海情牵留守儿童

　　2015年9月，大学毕业的罗忠花考聘到了兴义市泥凼镇梨树中心学校。在她所教的四年级，她注意到一个叫赵田会的小女孩常常闷闷不乐，一个人躲在一边玩耍，于是对她进行了家访。三间破旧的瓦屋，一间猪圈连着牛圈，里面没有猪也没有牛，家里只有一只小花猫，随时跟着赵田会跑，算是她的伙伴。赵田会的父母在昆明打工，年迈的爷爷奶奶拉扯她长大。因为长期没有父母的陪伴，赵田会变得性格孤僻、沉默寡言。从此，罗忠花开始关注留守儿童这个群体，常常在放学后送她们回家，下课时给他们拍照片，渐渐地和留守儿童建立起信任，慢慢地，赵田会的脸上露出了笑容。现在，赵田会已经是一名六年级的学生了!变成了一个性格开朗、心态阳光、积极向上、成绩优秀的孩子!

　　罗忠花建立留守儿童微信公众号“大山的那边是海”，将留守儿童的日常生活照片发在公众号上，越来越多的人通过这个窗口认识了留守儿童的生活现状!梨树中心学校的孩子们也因此获得了来自全国各地的爱!

　　兴义市丰都中心小学四(1)班男学生唐健森，自2007年10月出生到现在，从未见过爸爸的面，也从不知道妈妈长什么样子。因为他还未出生爸爸就去世了，出生33天妈妈就抛下他离家出走杳无音讯，是爷爷奶奶抚养长大。从进校那天开始，该校的心理辅导教师舒榆仙就像母亲一样关爱着这个孩子。唐健森很听爷爷奶奶的话，只要在家总能帮助爷爷奶奶喂鸡、喂鸭、喂猪、洗衣等。

　　2016年5月，首届贵州省“自强少年”评选活动中，唐健森被评为“十佳自强少年”，舒榆仙老师陪同唐健森去贵阳领奖。路上，从未出过远门的唐健森充满新鲜和好奇，总是问这问那的，苏老师就不厌其烦地讲解，买东西给他吃。在回来的路上，唐健森困了，毫无顾忌地靠在苏老师的肩上睡熟了，那一幕谁看到都动容。苏老师就像母亲一样呵护着这个没有母爱的孩子。有了大家的关爱和帮助，唐健森2016年不仅获得贵州省“十佳自强少年”荣誉称号，还获得了“贵州省美德少年”荣誉称号，并且在学校多次被评为“学习之星”“雷锋式好少年”“文明之星”等等。

　　兴义市阳光书院1618班的学生张明星，父母离异后，父亲再婚，在外地务工。张明星无法接受家庭的变故，因此在情感上表现出极度的冷漠和暴躁，该校心理教师王斌察觉后采用家庭疗法给予积极干预，让张明星解开心结，终于在父母过生日那天，借班主任手机打电话给父母，大声说:“爸爸、妈妈，我爱你们。”

　　在黔西南州，这样的故事比比皆是。

　　为关爱留守儿童的心理健康，黔西南州教育局于2016年9月先后成立了两个工作室，一个是“魏敏留守儿童教育精准关爱教研工作室”，一个是“古孝薇留守儿童心理健康教育工作室”。古孝薇工作室现已培训心理健康辅导教师300多人，受益学生3000余人。魏敏工作室在全国首创“民族阅读与图书漂流活动”。在全国募捐到图书20000册，黔西南州图书馆和兴义爱心人士提供图书近10000册。这些书籍全部用于开展留守儿童学校民族阅读、导读培训与图书漂流活动。(陈永贤)