黔西县“三重三化”扎实推进乡村学校少年宫建设

【专题】文明行动

　　近年来，黔西县始终坚持“资源共享、配强队伍、突出特色”的原则，切实把乡村学校少年宫作为推进未成年人思想道德建设的重要抓手，探索创新“三重三化”模式，着力在“创新形式”、“彰显特色”、“讲求实效”上下功夫，各项工作扎实有效推进。

　　锦星乡村学校少年宫孩子们表演《太极扇》。

　　“板凳舞”--彝族非物质传承。

　　注重“创新形式”，确保乡村学校少年宫建设规范化

　　狠抓机制建设，力求高效有序。由文明委牵头建立健全组织领导、管理运行、投入保障、检查考核等一整套工作机制，成立了以县文明委主任为组长，黔西县文明办、教育局等有关单位负责人为成员的领导小组，把乡村学校少年宫工作纳入黔西县委、黔西县政府的重要议事日程。并制定了乡村学校少年宫档案管理等相关制度和方案，明确“一校一档”，对每个场所器材配备、队伍建设、活动开展、考勤登记、财务管理和制度规范等情况进行记录归档，规范记录流程，方便督查检查。制定辅导员队伍管理制度，明确各类辅导员岗位职责，规范辅导员聘用、培训和辅导工作，为科学化、规范化管理奠定了比较坚实的基础，明确了教育、财政、乡镇指导监督职责，细化工会、共青团黔西县委、妇联、关工委和文广局等单位(部门)深入少年宫开展活动的任务表，力求管理科学运行高效，保障活动有序开展。

　　用活项目资金，力求保障到位。积极争取中央、省专项彩票公益金支持和文明单位帮建，合理规划建设，严格资金管理使用，严把清单审核、器材采购、场所修缮、运转补助四个环节。大力争取社会捐助，有效整合校内闲置资源，利用好村(社区)文化场所，拓展了少年宫活动场地，保障乡村学校少年宫高标准建设。目前，累计投入中央、省专项彩票公益金750余万元，市级财政资金20万元，县级财政投入150余万元，建成乡村学校少年宫29所，其中：中央项目13所，省级项目15所，市级项目1所,实现全县29个乡镇(街道)一级全覆盖。“乡村学校少年宫”已成为全县未成年人课外活动的乐园、社会实践的基地、陶冶身心的课堂，为促进全县广大未成年人快乐、健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用。

　　加强项目管理，力求拓展创新。按照“以乐促智、以技促能、以德育人”的思路，各少年宫建有各类功能室，设置文艺、科技、手工、体育等项目，包括了剪纸室、刺绣室、民族乐器制作室、手工制作室、舞蹈室、音乐室、书法室、棋艺室、美术室、电子琴室、古筝室、手鼓室、茶艺室、微机室、图书阅览室、心理咨询室、“解压”室、阳光儿童之家和道德讲堂等，开设室外大课间、民俗手工制作、花样跳绳、舞龙、千人鼓、竹竿舞、跆拳道、棋艺、书法、绘画、球类、健美操、武术、摄影、农耕体验和经典诵读等20余项活动。另外，根据学校实际需要，增设英语口语等语言培训项目。加强“建、管、用”相结合，注重过程培育和过程管理，力求拓展创新活动项目。

　　注重“彰显特色”，确保乡村学校少年宫使用多样化

　　突出特色，深化德育主题。以培育社会主义核心价值观为着力点，坚持以德育人，提炼少年宫的办学主题，引导学生树立正确的人生观、价值观和审美观。如，绿化乡村学校少年宫专门聘请了专业的跆拳道武术教练作为辅导员，精心编排出一套完整《拳击操》，在全校全面推广；永燊乡村学校少年宫的“竹竿舞”、“皮筋操”、“彩带舞”把“民族味”与“童年味”相融合，丰富了孩子的童年生活；铁石乡村学校少年宫突出“感恩”，渗透忠、孝、信、义等传统文化，强调中华传统美德；观音洞乡村学校少年宫以“和谐”为主题，结合民族文化，倡导宽以待人、团结协作的理念；谷里乡村学校少年宫开设“诗词进校园”、茶文化进课堂、竹竿舞进课堂、舞龙斗狮大课间等活动，深入开展《唐诗三百首》等作品经典诵读，挖掘地方“茶文化”和本土龙灯文化，让学生感受国学魅力和中华传统文化的博大精深，从而传承和发扬本土文化；锦星乡村学校少年宫围绕“剪纸”创品牌，先后开发了《剪纸初级教程》、《剪纸中级教程》校本教材，精心设计了“社会主义核心价值观”、“喜迎十九大”等剪纸作品打造特色校园文化，获得社会各界的好评。

　　配强队伍，深化课程开发。按照“校内+校外”的师资队伍建设管理办法，弥补专业师资短缺的问题。充分利用本校教师为辅导主体的同时，多方聘请乡土人才、民间艺人、文艺骨干、传统文化爱好者、非物质文化遗产传承人以及招募志愿者充实少年宫辅导员队伍，积极探索特色课程。如，锦星乡村学校少年宫与贵州师范学院结对开设花样跳绳课程，在国内外公开赛多次获奖，在各种文艺舞台上大放异彩；贵州师范大学美术学院摄影系与黔西柳岸水乡农民摄影协会共同策划发起的“全国首次摄影课程走进农村中小学课堂”在洪水乡村学校少年宫等学校开设摄影课程，让学生在各种摄影展中崭露头角。目前，全县有专(兼)职辅导员470余名，校外辅导员100余名，受益学生达约8万余人。

　　强化实用，着力技能培训。根据学校实际，广泛开展剪纸、手工制作、科技、音乐、舞蹈、棋类、茶艺、计算机和农耕实践等技能培训。如，锦星一小流转土地15亩，开设户外“生态课堂”，科学规划“行知农耕体验园”、“行知农业实践园”，让孩子们在自己的试验田里，体验“社员”的乐趣，使学生对农业技术有了更直观的了解和掌握。同时，锦星乡村学校少年宫以剪纸培训为抓手，从小培养未成年人对剪纸的兴趣，提高动手能力，传承民间艺术。2016年10月10日，锦星乡村学校少年宫的“剪纸”被贵州新闻联播报道。

　　搭建平台，展示累累硕果。以推进“我的中国梦”、“祖国好·家乡美”等活动为契机，积极开展了各类成果展示活动。2016年举办了“朗朗黔西，圆梦小康”为主题的中小学生征文比赛，109篇的优秀作品从近10万篇参赛作品中脱颖而出，省委政策研究室、省全面小康建设领导小组办公室将获奖作品汇集成册，书名为《殷殷杜鹃红》——黔西县“我心中的小康”学生文集，由贵州出版集团、贵州人民出版社出版发行。在2016年的黔西县首届青少年艺术节暨乡村学校少年宫建设成果展中，全县21所乡村学校少年宫选送138个节目参加了角逐，涌现了语言类、曲艺类、舞蹈类、声乐类、书画类等优秀作品。2017年7月文峰乡村学校少年宫的舞蹈《赵钱孙李》参加“全省乡村学校少年宫艺术节文艺汇演”深受好评，舞蹈《百家姓》更是荣获中央电视台梦想星剧场海选黔西赛区二等奖。另外，在2016年全省“祖国好·家乡美”系列活动中，黔西县选送的乡村学校少年宫作品也有多件获奖，2016年全省中小学“祖国好·家乡美”主题系列活动中黔西县文明办获得“优秀组织奖”。被《中国未成年人网》、《人民法治网》、《贵州文明网》、《贵州日报》、《毕节日报》、《贵州电视台》、《青年时代》等媒体进行多方发布、播出、刊登报道。

　　注重“讲求实效”，确保乡村学校少年宫运转常态化

　　抓交流培训，增强工作发展力。组织乡村学校少年宫相关负责人外出“取经”，到全省其他县(区)参观学习，充分吸纳、借鉴其他县(区)好的经验和做法，通过“请进来”模式开展交流、培训活动。2016年来承办了1次全省“倾情志愿服务·关爱阳光少年”示范活动、2次全省乡村学校少年宫建设现场观摩会、推进会，提高管理员、辅导员业务素养和管理能力。

　　塑先进典型，提高工作影响力。强化示范带动，积极打造示范少年宫4个，开展县内经验交流学习活动3次；组织开展优秀少年宫等评选活动，目前，获得省级“十佳乡村学校少年宫”2个、“优秀校长”2名、“优秀辅导员”4名；积极开展“学习和争做美德少年”评选活动，2016年评选表彰50名“美德少年”，2017年向市文明办推荐重新乡村学校少年宫学生谢祖斌等11名市级“美德少年”；2017年全省“祖国好·家乡美”美德少年评选活动中，重新乡村学校少年宫谢祖斌同学获得“省级美德少年”称号，事迹在贵州文明网上进行展播。

　　强督查考核，增强工作执行力。制定《量化考核指标表》，成立县级督查小组，把乡村学校少年宫活动开展情况纳入文明乡镇、文明校园考核的重要内容，针对少年宫运行管理、经费使用、活动开展等进行检查、考核和评比，考核结果按照“优秀、良好、合格”三个等次如实兑现“年度以奖代补经费”。教育主管部门把少年宫运行情况纳入年终考核、职称评定和学校德育教育评估体系。各项目学校、县直帮扶单位将专兼职教师的工作情况与个人年终评先选优、绩效工资挂钩。

　　如今，黔西县乡村学校少年宫的建设管理日益规范，通过开展丰富多彩的主题活动、传统文化活动、经典诵读活动、劳动技能和文艺活动等丰富的课外教育活动，有效地提高了孩子们的学习热情，培养了他们的实践技能和综合素质，进一步推动了城乡教育的均衡发展，赢得了学生、家长和社会的广泛认可。