习水县“四个一”扎实推进乡村学校少年宫建设

【专题】文明行动

　　习水县积极探索创新，加快推进教育均衡发展，有条不紊的推进习水县学校乡村少年宫的建设和管理运行，以习水县青少年校外活动中心为龙头，指导全县各乡村学校少年宫，致力于构筑农村未成年人的学习乐土和精神家园，切实强化农村未成年人的精神文明建设建设。

　　坚持“强化师资队伍、突出特色、力求实效”为原则，创新推行“四个一”即：“以青少年活动为龙头，组织一支校外辅导员队伍，进行业务指导；创建一校一特色；打造一校一师；建立一套动态考评机制”工作机制，着力把乡村学校少年宫打造为未成年人丰富文化知识、培养艺术特长、提升个人素养、培养文明习惯的“精神家园”。

　　“城乡统筹，抓实帮扶”。为破解乡村学校少年宫专业教师不足的难题，我局整合部门资源，以青少年活动为龙头，组织一支有音乐、书画等专业特长且德才兼备的校外辅导员队伍定期到各学校少年宫进行业务指导工作，每月到乡村学校少年宫指导次数不少于2次，帮助乡村学校少年宫专业老师提升专业能力和综合素质，为少年宫培育一支稳定的专业师资队伍。目前，县青少年活动中心已和习水县桃林中学、良村镇中学、土城镇小学、官店镇中学等乡村学校少年宫节成帮扶关系，实现了城乡间的资源优势共享，促进了城乡教育均很发展。

　　因地制宜，创建“一校一特色”，以活动创品牌。一是按照“有特色、少花钱、效应好”的原则，全县各学校因地制宜，定位学校特色开设了琴棋书画、音乐舞蹈、体育运动、经典诵读等专业兴趣班，扎实开展“一校一特色”的创建活动。如：土城小学利用土城古镇千年历史、红色底蕴的有利因素，开设了“纪念馆小小讲解员”、“千年古镇小导游”等社团为学校特色品牌，官店中学以田径、足球为品牌特色深受学生的喜爱，在丰富学生课外学习生活的同时，使学生的爱国主义得到进一步培养，民族文化、历史文化知识的传承。二是开展丰富的活动，提升学校知名度。各学校积极以利用教育系统系列中小学生展开的体艺科技竞赛活动为载体，如：“中小学生艺术展演”、“中小学生合唱比赛”、“校园足球三级联赛”、“祖国好·家乡美”等活动，以活动创品牌，积极推广学校知名度。

　　整合资源，充实乡村学校少年宫师资队伍。为补缺乡村学校特色项目辅导师资的不足，在抓好校内辅导员的同时，各学校还积极探“引进来”和“走出去”方式提升辅导员的整体素质，充实乡村学校少年宫师资队伍。一是引进来积极将民间艺人、作协、音协等德才兼备、热爱校外教育的人士聘请为校外辅导员，弥补乡村学校特色项目辅导师资的紧缺的短板，充实了乡村学校少年宫师资队伍。二是走出去通过组织校内辅导员参加省市，乃至全国性的各类培训，到外县市优秀的进行学习参观，从而提升辅导员的整体素质。

　　加强管理监督，建立考评机制。建立健全各项规章制度，保障乡村学校少年宫正常、高效运转，充分发挥辅导员的积极性和主动性。各少年宫皆建立了以校长为首的工作小组，运行机制健全，少年宫辅导员在兴趣社团工作情况与评优评先、绩效工资挂钩，全面调动了辅导员工作积极性。同时，我局将乡村学校少年宫运行管理情况纳入年终考核主要内容之一，纳入学校体艺工作评估体系，从管理上监督各乡村学校少年宫的运行。

　　通过“四个一”工作机制的深入开展，全县各乡村学校少年宫运行成效明显提高，乡村学校少年宫成为了未成年人丰富文化知识、培养艺术特长、提升个人素养、培养文明习惯的“精神家园”，未成年人思想道德建设工作得到了加强和延伸。