印江县未成年人思想道德工作润物无声花更艳

【专题】文明行动

　　“仁、义、礼、智、信、孝”“为中华之崛起而读书”“士不可不弘毅，任重而道远”“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友爱”……走进印江县各级各类学校校园，专为未成年人量身定做的社会主义核心价值观宣传栏、传统文化墙、童话故事人物代言核心价值观宣传牌遍布校园的每一个角落。这是印江县加强和改进未成年人思想道德建设工作的一个缩影。

　　近年来，印江县把加强和改进未成年人思想道德建设工作摆在突出位置，遵循“以人为本、德育为先、贴近实际、注重实效”的工作原则，多措并举，协调联动，取得显著成效。

　　精心组织搭建德育工作平台

　　印江县不断健全未成年人德育工作管理体制，进一步明确职责，形成了统一领导、齐抓共管、各负其责、层层落实的工作格局，为未成年人思想道德建设工作开展提供了有力的组织保障。印江县教育系统成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，具体负责全县中小学未成年人思想道德建设工作，督促、指导各级各类学校的工作落实。制定了《印江县教育系统加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》，建立了监督考核制度和激励约束机制。各学校将德育工作摆上了重要议事日程，纳入年底考核评估，做到年初有安排、年中有检查、年末有考核。始终把加强德育工作队伍、班主任队伍、党员队伍和青年教师队伍建设作为推进未成年人思想道德建设工作的重要保证，把热爱未成年人思想道德建设、素质优良、积极上进的教师选拔到德育工作岗位上，充实德育工作师资力量。每年针对学校校长、德育骨干、班主任、青年教师开展不同层次的德育工作培训，提高德育干部的理论水平和管理能力。

　　创新载体提升德育实践活动效果

　　印江县坚持以民族精神、理想信念、心理健康、日常行为规范等教育为重点，以德育实践活动为载体，根据学生的心理特点和认知规律，拓展德育途径、丰富德育内容，进一步增强工作的主动性、实效性和针对性。印江县充分发挥课堂教学在德育工作中的主阵地作用，开齐开足小学道德与法治、小学品德课、中学道德与法治、中学思想政治课。注重强化学科渗透功能，精心设计德育工作内容，构建新课程改革确立的“三维目标”德育课程体系，把德育渗透到各个学科中。加强调查研究，引导教师参与课题研究，撰写德育论文，探索德育教育新内容、新方法、新途径。各学校广泛开展以“中国梦，我的梦”为主题的征文、演讲、班(团)会活动，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三爱”教育及实践活动，将“中华经典诵读”作为晨读、国旗下讲话、校园文化墙中必不可缺的内容，以“好习惯伴我行”为重点，从细节入手，培养学生良好的行为习惯。各学校通过“讲文明树新风”公益广告宣传及节约教育等活动，不断提高广大学生的文明语言、文明交通，勤俭节约等意识。一是创建书香校园，传承中华文明。组织中小学生开展校本经典古诗文诵读活动，增加学生经典文化积累，积极创建“书香校园”。二是利用传统节日，开展美德教育。将传统节日、纪念日与加强未成年人思想道德建设紧密结合，开展孝亲教育、爱国主义教育、绿色环保教育等多种主题教育活动，全方位分层次对学生进行美德教育。

　　优化环境护航未成年人健康成长

　　印江县不断加强校园文明建设，强化学校安全法制教育，改善校园周边环境，有力地保证了未成年人健康成长。印江县各学校围绕校园环境绿化、美化、净化、靓化，积极开展“文明班级、文明宿舍、文明教室、文明校园”等创建活动，促进了学校办学品位的提升。近年来，全县先后有20所中小学校获得省市级“文明校园”称号。积极开展“法制进校园”活动，邀请法制副校长深入学校开展普法讲座，学生受教育面达100%。建立依法治校和规范办学行为监督检查机制，严禁教师体罚、变相体罚学生和违规补课等违法违纪行为。深化“警校共育”和“家校共育”，积极探索“共建共育”新模式，形成全覆盖无缝隙网络和全社会共同关心青少年学生健康成长的浓厚氛围。公安、文化、市场监管等部门联合开展以整顿校园周边娱乐场所为重点的专项整治，定期或不定期对校园周边各类网吧、电子游戏厅进行清查清理，对各类影响青少年健康成长的报刊、音像电子制品予以没收销毁，切实净化未成年人成长环境。

　　精准扶贫特别关爱留守儿童

　　开展“特别关爱”行动，时刻关注留守儿童、心理偏差学生、经济贫困学生、学困生的健康成长，通过建立特殊学生档案袋、落实学生成长导师制、加强留守儿童关爱教育，充分发挥“亲情网聊室”“亲情话吧”作用，在学生与家长之间架起沟通的桥梁。199所中小学都开设了心理健康教育课、设立心理咨询室等多种手段，真正落实“不让一个学生掉队”，促进学生身心健康发展。完善关爱留守儿童服务体系，与印江县公安局、民政局联合印发了《印江自治县农村留守儿童摸底排查工作实施方案》，全面、准确地掌握全县农村留守儿童的基本信息，为细化完善关爱保护政策措施，加强关爱服务力量调配和资源整合提供基础数据支持，进一步提高了农村留守儿童关爱保护工作实效。全面落实外来务工人员随迁子女入学制度，充分保障进城务工人员子女平等接受教育。关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人子女等特殊群体未成年人，发展特殊教育，让未成年人平等地享有教育的权利，为未成年健康成长奠定坚实的基础。近年来，全县84所中小学关工委开展了扶贫帮困献爱心活动，共减免学生学杂费12081人，资金1492967元，捐资助学资金1149690元，资助学生11213人，其他单位及社会捐资1460711元，用于改善办学条件，资助学校7所，贫困学生11257人次。

　　整合资源润物无声花更艳

　　巧用“道德讲堂”，让身边人讲身边事，传递正能量。为打造“德润印江·文明印江”道德文化品牌，印江县教育系统全县199所各级各类学校分别设立“道德讲堂”，规范流程，确保每月开展2次集中宣讲活动。重视家庭教育，凝聚教育合力。通过举办专题讲座、召开家长会等形式，对家长的教育观念、教育方法等问题进行系统讲解，挖掘家庭教育的成功经验，用身边的实例教育家长，影响社会，使学校、家庭和社会行成教育合力。深入弘扬社会主义核心价值观，培育美德少年。抓住校园文化建设和教师、学生这三个主体不放松，将核心价值观融入学校教育教学各项工作，融入师生的日常工作、学习、生活之中，让学生做到“24字”熟记成诵，教育学生记住要求、心有榜样、从小做起，追求美好品德。结合“最美少年”、“印江好少年”、“我身边的好学生”等评选活动，培养良好道德行为习惯，把核心价值观内化于心，外化于行，促进社会主义核心价值观培育和践行不断向纵深推进。充分利用本地德育资源，打造德育教育基地。全县各学校加强与有关方面联系，倡导树立公共资源为中小学教育服务的理念;建设了17个乡村少年宫，17个法制教育基地，建设了以青少年活动中心为核心的10个爱国主义教育基地，开发了思想道德建设实践基地12个。有木黄红二、六军团会师纪念馆、木黄红军会师纪念碑、会师柏、印江县城太阳山烈士纪念碑、缠溪烈士墓、沙子坡镇官塘红军墓、天堂洪溪红军墓等10个红色教育基地。17个乡镇(街道)都建立了禁毒教育基地。设立了教育系统道德讲堂总堂1个(印江依仁书院)，开辟建设了36个道德讲堂分堂。设立了家长学校30所。利用好这些教育基地，抓实学生校外活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育。充分利用上述德育资源，创办校外德育基地，以满足学生学科拓展、主题教育、社会实践、社区服务等方面的需求;组织学生开展民俗体验活动，积极了解体验蔡伦古法造纸、剪纸、土家摆手舞等非遗项目，将传统项目纳入校本课程建设或社团、兴趣小组活动，让学生了解本地深厚的文化积淀及民族精神，推动中华优秀传统文化的传承，让学生在润物无声中受到潜移默化教育。(杨鹏)