凝聚共同愿景　　携手共同行动——“中国-东盟教育交流周”部长讲坛演讲摘登

【专题】第七届中国-东盟教育交流周9月启幕

　　第七届“中国-东盟教育交流周”9月1日在贵阳隆重开幕,来自中国和东盟十国的教育官员、大学校长、专家学者以及驻华使节、国际组织代表等新朋老友们又一次相聚魅力贵阳,共商中国-东盟教育发展大计。

　　本届交流周首次举办了中国-东盟部长讲坛,来自中国和东盟国家的政府官员、相关机构组织负责人,围绕“友邻相携教育惠民”主题发表了主旨演讲。大家畅所欲言,寻求实现教育合作发展、共迎美好未来的途径,体现和平、交流、理解、合作、共赢的精神,必将对丰富中国-东盟双方教育合作内涵、推进人文交流产生重要影响。

　　贵州省委副书记、省长陈敏尔：以更加开放的姿态深化教育交流合作

 

　　今年是中国—东盟文化交流年,双方都确定在文化交流年框架内,在中国和东盟各成员国展开150多场丰富多彩、形式多样的系列文化交流活动。我们愿意与大家一道,充分利用“交流周”这个平台,广泛寻求合作之机,努力开创中国—东盟教育交流合作新局面。

　　我们将以更加开放的姿态深化教育交流合作,全力提升教育国际化新水平。教育国际化既是中国的需要、贵州的需要,也是东盟各国的需要。我们将积极落实每一届“交流周”达成的共识,完善面向东盟的教育国际交流规划,加大教育国际交流与合作力度,支持贵州高校扩大招收留学生规模,增加专项留学生奖学金,推进与东盟各国学校间学分互认、教师互派、学生互换和学位互授等工作。

　　我们将以更加包容的胸襟对待多元文化差异,着力增添人文交流新内涵。每一种文化都有独特的历史传统和人文精神。贵州将充分发挥学校在多元民族文化保护与传承中的作用,推动大学建立国别研究中心,鼓励学校加强国际理解教育,与东盟国家在语言教学等方面继续加强合作。我们期待东盟各国学校更加广泛深入地参与到跨文化交流中来,共同谱写中国—东盟文明进步的辉煌篇章。

　　我们将以更加开阔的视野开展跨国联合科研,大力开辟科研协作新领域。科学无国界,高等教育和职业教育是基础研究和技术创新的重要基地。贵州将鼓励和支持学校开展国际科研学术交流,不断扩大与东盟各国科研机构的交流合作,支持学校与科研院所和行业企业共同创新协作平台,以强强联合共同攻克科技瓶颈问题,为应对全球性挑战贡献新思想新智慧。

　　我们将以更加深远的眼光强化人才培养,努力探索青年交流的新渠道。中国-东盟世代友好,基础在民间,未来在青年。我们应依托“教育部来华留学示范基地”、“东盟留学生服务中心”等平台,定期举办文化、艺术和体育活动,认真实施“中国-东盟万名青年交流计划”,积极鼓励双方青年到对方国家开展志愿者工作,进一步拓展中国与东盟国家青年间的友好交流与合作,为本地区和世界的和平与发展做出贡献。

　　　　柬埔寨教育部国务秘书皮查男：  教育发展应放在发展首位

 

 

　　今天能够来到中国贵州省参与“第7届中国—东盟教育交流周”,我倍感荣幸。此次活动的主题是“友邻相携,教育惠民”。在此,我想特别地感谢组委会秘书处盛情邀请柬埔寨教育部的代表出席此次活动,在这一重要的时间与在座的各位一起学习和分享经验。

　　通过此次活动,与各国教育行政领导、校长、专家、学者和大学教授们进行交流,共享教育工作的知识和经验后,作为东南亚国家联盟成员之一的柬埔寨将受益匪浅,并加深与中国和其他东南亚国家联盟成员的友谊,特别是各国教育部门间的友谊能更上一层楼。

　　在东盟社会文化共同体(ASCC)的工作框架指导下,柬埔寨已经将以下领域作为工作的重中之重,这些领域是与东南亚国家联盟的工作重点一致的,包括:教育惠民,促进优质教育和包容性教育的发展；加强信息通信技术(ICT)在教育部门的使用,特别是在中等教育和高等教育领域；支持本国和该区域职业技术教育和培训(TVET)的发展；通过终生学习和促进教育发展来推动其他领域的发展,满足经济发展的需求。

　　我强烈地希望所有“中国-东盟教育交流周”的参与国能在此次高水平对话中受益,并分享和学习经验,以在区域和全球一体化进程中发展自己的国家。我认为教育的发展应该放在发展的首位,因为这是一切发展的基础。此外,我认为个人、父母和国家在优质教育领域的投资比其他任何领域的投资更合理。

　　因此,柬埔寨教育部一直都在努力地加强教学改革,确保为全民提供有效的教育服务。柬埔寨教育部最近的工作重点是分配更多的资源进行国家考试改革、课程改革并确保优质教育。　

　　中国教育部副部长郝平：鼓励中国优秀学校走出去

　　中国—东盟教育交流周已成功举办了六届,对中国与东盟的教育交流合作起到积极的推动作用。

　　教育对外开放是中国改革开放事业和科教兴国、人才强国战略的重要组成部分,也是教育综合改革的关键环节。自2010年《教育规划纲要》颁布实施以来,中国教育对外开放走过了一段快速发展的阶段。

　　近年来,我们先后利用高层访问、参加联合国教科文组织大会、世界语言大会等各种场合,与东盟有关国家就加强教育交流合作达成了广泛共识,签署了包含“交流周”在内的多项合作协议,合作成果丰硕:

　　—中国—东盟留学生交流“双十万计划”(的目标有望提前实现。截至2013年,中国在东盟国家留学生总数已超过11万人,率先实现了目标；东盟国家在华留学生总数也已达到7万人,比2012年增加约17%,而且还在快速增长。

　　—老挝苏州大学、新加坡科技设计大学、厦门大学马来西亚分校等已开始运作。我们鼓励中国的优秀学校走出去,赴国外及东盟国家开展合作办学活动。相信这一领域的探索,可以促进中国-东盟高等教育的共同发展,实现优质资源的共享,有利于本地区总体教育水平的提升。

　　—中国高校已开齐了东盟国家的所有语言专业,使越来越多的中国民众对东盟的语言和文化产生了兴趣。正是通过双方的共同努力,中国和东盟人民间的纽带变得更加紧密,人员往来更加频繁,心贴得更紧。

　　总之,中国与东盟国家政府高度重视双方的教育交流与合作。中国的相关部门已初步决定将“中国-东盟教育交流周”纳入中国政府“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”发展战略中,我们有理由相信,中国-东盟的教育交流必定会得到快速发展。

　　 马来西亚教育部副秘书长纳瑟·本·马丹：高教合作是两国关系重要主题之一

 

　　中国和马来西亚的政府都已将今年定为“友谊年”,以纪念中马建交40周年。事实上,这一决策反映了双方共同的愿望,中马双边关系在几乎所有领域的合作都已经进入了健康的发展时期,这也是值得纪念的一个里程碑。

　　我相信这次论坛可能会讨论到一些话题,比如跨院系、大学以及周边非传统和创新评估模式的质量保证、学生流动性、学分转移,以及对于教学、培训、研究和学术基本问题的不同观点。学术界以及大学的领军者也同样在超出东盟领域的跨边界或是区域群体内,探寻学术机构和合作领域间发展战略伙伴关系的可能性。基于本土智慧、知识、资源和技术的最佳训练基地、鉴定、专业技能发展方面的问题,总的来说也是值得各高校引起注意的。

　　现在大约有14000名中国学生在马来西亚留学。另一方面,在中国学习的马来西亚人也在逐渐增加。两国都已注意到高等教育可以成为两国关系中最重要的主题之一。出于这样的考虑,有了中国(贵州)-马来西亚教育服务中心的成立。我们很感激贵州教育部门对于中国(贵州)-马来西亚教育服务中心成立作出的合作和考虑,以共同促进学生之间的交流,加强高校间的合作,向共同的经济和文化发展目标迈进。我们相信,伴随着这个服务中心的成立,两国间高等教育的任何合作会更易于安排,且官僚程度更低。

　　今天的论坛对于讨论东盟和中国的跨国教育所面临的共同挑战提供了机会,同时也为推进我们的高等教育政策对话提供了可能性。全世界范围内高等院校联合学位、学术和伙伴关系数量将会大幅增加,我们将会看到更多师生和学者的人员流动,企业教育将会增多,产业之间合作关系发展的更多机会将创造出知识产生和共享的新途径。　(本报记者张元斌整理)

　　中国-东盟中心秘书长马明强：交流周应成为推进中国和东盟教育合作的平台

 

　　教育交流是中国—东盟人文交流的重要内容,也是中国—东盟关系未来发展的基础。目前每年近20万人次的留学生交流,是中国和东盟国家开展人文交流的重要内容,也是重要基础。

　　中国—东盟教育合作与交流方兴未艾,发展潜力巨大。中国和东盟国家都曾经目光向外,将视线更多地投向域外的发达国家。随着中国与东盟经济联系的进一步加强,有必要目光向内,相互注视,发现对方更多值得学习的地方,加强彼此的了解,在了解的基础上加强合作与交流。

　　自成立以来,仅我中心组织的“中国—高职院校东盟行”系列活动就组织出访4次,接待回访团组3次,涉及东盟10国,中方院校近90所,东盟院校和机构近250所,签署合作谅解备忘录近300份,落实对东盟学生奖学金130余个,向东盟五国捐赠或承诺捐赠120余万元职教培训设备和培训机会。

　　中国—东盟中心成立伊始,便将中国—东盟教育交流周作为重要的工作平台,并始终与主办单位中国教育部、外交部和贵州省保持密切工作联系。

　　我认为,中国-东盟教育交流周应成为中国和东盟国家教育行政部门进行政策对话的平台,成为中国和东盟国家高等教育机构进行最佳实践交流的平台,成为中国和东盟国家教育合作与交流成果的展示平台。为此,我们倡议今后每年举行一个教育领域的政策对话,并每五年举办一次部长圆桌会议；每年举行一个学科领域的类似会议,并五年举办一次综合性会议；建议广泛邀请中国和东盟国家院校参与交流周,并欢迎他们组织有关活动。

　　此外,我们还希望继续加强东南亚教育部长组织的参与,发挥其秘书处及其21个区域中心的积极性和主动性,组织东盟国家人员提出活动议题和组织相关活动,使中方参与人员更全面、更深入地了解其东盟伙伴。

　　缅甸教育部副部长佐敏昂： 进一步拓宽高等教育领域合作

　　东盟一直注重促进知识分子和青年之间的联系和互动,以推进区域一体化进程,强调人的重要性,强调在整个共同体的区域目标和活动之中人民利益的重要性。东盟社会文化共同体的愿景包括不同国别的人与人之间的接触,作为未来走向来说这是必要的。

　　所有东盟国家都与中国有正式合作关系。东盟与中国对于彼此来说都是至关重要的,伙伴和开放性原则让两者的关系生机盎然。自从中国成为东盟对话合作伙伴之后,东盟-中国的合作价值迅速发展。自此,中国得以形成中国-东盟联合合作委员会,以协调日益增多的多种类型的合作活动,包括功能区、人力资源开发、人与人交流与接触和文化交流。诸如学习参观以及在广泛领域内展开的人文交流活动进一步促进了东盟与中国之间的相互了解和网状交联。

　　非常令人喜悦的是,中国-东盟学术合作与交流项目已经成为东盟与中国之间学术合作的里程碑。我们有东盟-中国大学校长会议、圆桌会议、合作研究和培训活动以及教师交流项目。

　　东盟和中国也有很多机会来加强东盟和中国学者之间的联络和交流。东盟的大学网络与中国的大学由此得以交流经验和信息,探讨涉及到共同利益的首要问题,以进一步加强东盟-中国在高等教育领域的合作。

　　中国—东盟教育交流周于2008年首次举办,之后一年一度举行,如今已成为广为人知的发展教育合作与交流、促进中国与东盟国家之间友谊和相互了解的区域平台。

　　我们很高兴看到,中国与东盟正携手合作,提高东盟—中国地区的人民的生产力和工作能力。

　　我相信,本次中国—东盟教育周内的各项富有成果的讨论,将深化中国—东盟之间的了解,加强彼此国家之间的合作。　(本报记者王雨整理)

　　东南亚教育部长组织秘书长维塔亚·吉拉德查昆：期待与中国教育机构扩大合作

　　本届中国—东盟教育交流周的主题是“友邻相携、教育惠民”。这一主题令我想起了著名人道主义者海伦·凯勒说过的一句话:“一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。”

　　其语言朴实却意义深远—这句话表明了合作在实现教育的更大发展中的重要作用。当我们朝着共同的目标团结奋进时,我们必将胜利,相信大家都能感同身受。教育作为一项基本人权,理应成为进一步合作的主题,理应得到社会各界的全面支持。

　　我很荣幸能第三次在中国—东盟教育交流周上致辞。东南亚教育部长组织和中国—东盟中心与贵州省教育部门之间的合作是非常成功的。去年,在第六届中国—东盟教育交流周期间,我们就共同组织中国—东盟教育交流周问题,签订了“东南亚教育部长组织、中国—东盟中心和贵州省教育厅的三方合作协议”。

　　实际上,我们的交流不仅仅限于东盟教育交流周。贵州省教育厅和中国东盟中心,现在是东南亚教育部长组织的定期合作伙伴,更多的参与到了东南亚教育部长组织会议当中。同时,我们也期待在第七届中国-东盟教育交流周期间,会有更多的中国机构组织参与到合作中来。

　　我想强调的是,“私营部门和产业是教育发展中国家政府部门的合法合作伙伴”。我坚信,中国与东南亚国家的合作是产业-政府-大学合作伙伴关系的好范例,而且这些可供我们学习的范例适应双方国情,能够互利共赢。这就是“友邻相携”的原意所在,中国和东南亚国家相互学习,为了教育事业,为了促进我们年轻一代—祖国的未来的成功携手并进。

　　中国—东盟教育交流周是一个搭建合作和伙伴关系的平台,东南亚和中国能借此增进相互理解与和谐。我衷心祝愿中国—东盟教育交流周传世百年。