为进一步改善留守儿童生活环境、学习条件、身心健康，践行党的群众路线，务川县“三关怀”关爱留守儿童，使家长放心，孩子开心。

　　真诚关怀送温暖，建立留守儿童生活保障。留守儿童大多是隔代监护、寄养监护，长期没有得到父母的关爱，最需要关心，该县极探索新路子,从细节入手,从生活、情感等各方面给留守儿童以关爱,确保他们同其他少年儿童一样健康成长。一是从生活物质上给予关心，对贫困留守儿童开展慰问，对符合农村低保的优先纳入保障。如泥高乡为62户贫困留守儿童家庭纳入低保，对20名贫困留守儿童进行了慰问，慰问金4000元。二是从生活资金上予以帮助。每学期教育部门发放助学金时，对符合条件的贫困留守儿童优先考虑，做到不丢一户、不漏一人。据统计，全县发放贫困生生活费人员中60%为留守儿童。

　　真情关怀激兴趣，增强留守儿童学习热情。留守儿童普遍学习热情不高，是因为没有良好的学习环境，使他们渐渐失去了学习热情。针对此情况，县教科局协同各中小学为留守儿童搭建学习平台，激发他们学习热情。一是搭建自学平台。各中小学完善图书室、远教设备，定时对留守儿童开放。留守儿童通过学校图书室、远教站(点)等自学平台，充实生活，增长课外知识。二是搭建帮扶平台。学校成立以教师为主体的“帮扶小组”，对学校留守儿童进行一对三的帮扶计划，小组按年龄、学习情况把每位留守儿童落实到每一位帮扶小组成员手中，由小组成员制定帮扶计划、明确帮扶内容、制定阶段性目标。目前，全县共建立帮扶小组18个，帮扶成员近500人，被帮扶对象近3000人。

　　真心关怀建信心，关爱留守儿童身心健康。由于留守儿童长期与父母分开，在心里上缺少关爱，形成性格孤僻、自卑，久而久之就形成了自闭的心理，不愿说话、交流。为更好让留守儿童有一个健康心理，学校多方措施疏导留守儿童。一是学校开设心理辅导小组，定期开展心理咨询、心理矫正、思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母等教育，使留守儿童感受到关爱、成长的快乐与幸福，增强留守儿童自信心，提高与同龄人交往的能力，树立乐观向上的生活态度。二是学校定期对留守儿童进行身体体检，随时掌握留守儿童身体健康状况，对发现问题者及时通知家长和给予医疗帮助，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感受到老师胜似父母、学校胜似家庭。

(作者：肖武双)